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PUBLIC MARKS from FrancoisGuite with tags sciences & education

September 2007

Les maths : pas si importants pour les parents et élèves? | Guitef

Voilà qui a de quoi étonner : une enquête (PDF) menée par un organisme indépendant révèle que seulement 23 % des parents et 26 % des élèves de deux états américains croient que les sciences et les mathématiques avancées à l’école sont nécessaires.

July 2007

Les math comme indicateur de réussite en sciences | Guitef

Une étude laisse entendre que la réussite dans un cours de science au secondaire ne se répercute pas dans les autres disciplines scientifiques au collège ou à l’université. Toutefois, une bonne préparation en mathématiques s’avère un bon indicateur de réussite en biologie, chimie et physique.

Les neurosciences et la joie d’apprendre | Guitef

"Les neurosciences sont désormais en mesure d’établir le rôle prédominant du plaisir dans les apprentissages durables. Plusieurs aspects de nature pédagogique trouvent appui sur les neurosciences, dont la nouveauté, la réduction du stress, le jeu et la pertinence."

Partenariat école-université profitable aux math et sciences | Guitef

Une étude indique que les programmes de partenariat entre l'université et l'école ont un effet bénéfique sur les résultats scolaires, du moins en mathématiques et en sciences.

April 2007

Robots scolaires wi-fi | Guitef

D’un point de vue éducatif, la robotique est un excellent moyen d’objectiver la science en classe. L’Université Carnegie Mellon offre aux éducateurs et ingénieurs en herbe TeRK (Telepresence Robot Kit), des ressources pour bâtir des robots contrôlés par internet, même en wi-fi.

February 2007

Laisser réfléchir les élèves pour une pensée scientifique | Guitef

Les étudiants ont jusqu’à quatre fois plus de chances de réussir les cours de sciences si l’on diminue les consignes procédurales pour laisser plus de place à la liberté de penser. C’est l’étonnante conclusion d’un professeur de l’université Ohio State qui a comparé des résultats obtenus en fonction de chaque méthode.

November 2006

Maths, sciences et croissance économique : faible lien | Guitef

Contrairement à la logique éducationnelle établie, la performance aux tests standardisés n’affecte peut-être pas la réussite économique. Une étude publiée dans la revue American Journal of Education met en doute le lien de cause à effet selon lequel l’accroissement des résultats scolaires en mathématiques et en sciences aurait une incidence sur la croissance économique d’un pays.