November 2006
Maths, sciences et croissance économique : faible lien | Guitef
Contrairement à la logique éducationnelle établie, la performance aux tests standardisés n’affecte peut-être pas la réussite économique. Une étude publiée dans la revue American Journal of Education met en doute le lien de cause à effet selon lequel l’accroissement des résultats scolaires en mathématiques et en sciences aurait une incidence sur la croissance économique d’un pays.
September 2006
Corrélation entre l’autodiscipline et la réussite scolaire | Guitef
Les enfants qui savent réfréner leur désir de gratification obtiennent de meilleurs résultats aux examens standardisés. C’est du moins la conclusion d’une célèbre étude longitudinale, The Marshmallow Test (l’épreuve de la guimauve), menée par le psychologue Walter Mischel.
June 2006
Les déboires de l’instructionisme | Guitef
Une nouvelle étude de l'Université Harvard révèle que la politique du No Child Left Behind n’a eu aucun impact significatif sur les résultats en lecture et en mathématiques. L’étude dénonce également l’emphase sur les tests standardisés comme mesure d’imputabilité de l’efficacité du programme.
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