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depuis plusieurs années et d'aborder avec leurs représentants toutes les facettes du système de e-formation mis en place. Les points suivants seront successivement examinés : 1 - Origine du projet, public visé, organisation générale 2 – Le dispositif pédagogique 3 – Les infrastructures et les ressources techniques nécessaires 4 – Les ressources et outils numériques 5 – La logistique administrative, organisationnelle, financière 6 – Le modèle économique 7 – Les acteurs : statuts et rôles 8 – L'action internationale 9 – Les modalités d'évaluation et les examens 10 – Conclusions et compléments d'information

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Dans la société de l'Information, les compétences en Sciences de l'Information et des Médias font partie des qualifications clé les plus essentielles. Au même titre, les notions de travail collaboratif et d'échange de connaissances gagnent une importance croissante dans le monde professionnel; les formes de travail collaboratif deviennent dominantes dans les nouveaux environnements de travail interconnectés de l'information. La formation professionnelle diplômante dans les Hautes Ecoles est ainsi confrontée à des exigences toujours nouvelles: les formes traditionnelles et les méthodes de l'enseignement dans les Hautes Ecoles comme la rédaction de travaux scientifiques, les cours magistraux, les exposés, les séminaires ou les travaux de groupe ne suffisent plus pour développer toutes les compétences et répondre aux exigences du monde du travail et de la société de l'information.